字凿井壁上，每个字有大人一巴掌大小，看来年代久远，字迹被青苔覆盖，只能模糊看出个轮廓。
我边看边读出声来，秋尽……山……老……痴欣又笑了，给我纠正道，秋尽苍山老！
我又看第二行，……水胜阳……痴欣又纠正道，碧水胜阳春。
第三行只能看出一个“未”字，第四行只能看出“已”和“外”，痴欣很有耐心，看了我一眼，指着字慢慢念道，犹未至禅院，已闻云外音。
大静静把四句诗小声的串联起来，秋尽苍山老，碧水胜阳春。犹未至禅院，已闻云外音。
以我们的文字水平，只觉得诗很好记流畅，很押韵，至于其意境含义，就一概不知了。而在四句诗后面，还有一行小字，每个字只有前面字的一半大，我只看出一个“木”和“天”字，于是又问痴欣，这最后一行写的是什么？
他念道，合木得金，入土即安，左右逢源，别有洞天。大静静嘴快，问道，别有洞天？什么意思？痴欣回道，最后一行很奇怪，按理说，最后是落款，就是作者的名号，但这写的好像是一句谜语，又像是说了一个地方。
一个地方？我问道，这个地方是不是这里呢？痴欣说，这就不一定了，可能是也可能不是。
我心想，如果诗里面隐含着一地方，那这个地方必然是和宝藏有关的。
我又问痴欣，这诗是谁写的呢？痴欣盯着我说，是死人！我吓得连连后退，痴欣又咧开嘴笑了，说道，这字看上去刻了也有百八十年了，刻字的人不是死了？又说，刚开始我和你们一样，许多字看不清楚，后来看的时间久了，就看清了。但里面到底什么意思，我也不知道。
我心里默默的把这四句诗和后面四句谜语记了下来，回头看大静静，她也借着手电的光，直愣愣的盯着上面看，也是在默背。
不得不承认大静静的记忆力超强，至少在小学时候是这样的，上课时老师觉得没什么可讲了，往往说，把这篇课文背下来，背下来的可以出去玩。我们都开始大声朗读，希冀快些背下来，而大静静经常在老师话音刚落就站起来说，老师，俺背下来了。
老师自然不信，以为她是来拆台的，说，你背背我听听！不料大静静还真磕磕绊绊的背了下来，老师手一挥，去玩吧！于是大静静欢快的窜了出去。小胖也站起来，说我也背下来了！老师感到很诧异，说背一段哀家听听！小胖刚被了第一句就卡壳了，站在那里摇头晃脑，老师厉声说，滚出去！于是小胖也欢快的窜了出去。
而在这时，我听到幽暗的井里发出汩汩的声音，仿佛是老人因喉咙深处有痰无法咳出而哮喘的声音。听得毛骨悚然，痴欣也很吃惊，转身拉了我一把，说快走吧！这井里很邪门！
说完飞快的跑了，剩下我们两个从里面连滚带爬逃了出来。直到洞口还能听到那种奇怪的声音。
出了洞口，弟弟正手足无措的站在那里，呆呆望着洞口，眼里还含了眼泪，看见我出来，这才叫了一声哥哥。我过去拍拍他，说等着急了啊？弟弟点点头说，刚才跑出来的那个人是谁啊？吓我一跳！
我说，那是个傻子！大静静插嘴道，他又不傻，感觉挺聪明的。说实话，痴欣颠覆了我对傻子的定义。本来我以为傻就是彻头彻尾的无意识，无正常人思维，但就痴欣看来，他思维完全正常，不但正常，而且智商还不低。他的傻只是一种掩饰，而别人在他面前反而成了傻子。总之，这个人太奇怪太神秘了。
我长大后，某年在异乡的车站，看到熙熙攘攘的人群中有一位带眼镜的中年妇女在兴奋的向周围的人说些谁也听不懂的怪话，表情夸张，非常投入。人群不断哄笑，有人说这个人真傻。我没有笑，因为我看到她镜片后面眼睛里分明透露着狡黠，到底她傻还是观众傻？不得而知。
回家路上，我反复嘱咐大静静和弟弟一定不要跟大人说我们去神井的事，我们还郑重的拉了钩，承诺如果透露半点风声，就是小狗。
回家后，趁记忆还清晰把那四句诗写在了纸上，秋尽苍山老，碧水胜阳春。犹未至禅院，已闻云外音。又写了后四句，合木得金，入土即安，左右逢源，别有洞天。
前面四句说的很可能是优游山，有山有水有禅院。而后四句又是什么意思呢？合木得金，字面来看是将两块木头合在一起，就会得到金银，木头在哪？怎么合？单单第一句就无法理解。入土即安，这句更奇怪，因为入土指的是死人下葬。左右逢源，别有洞天这两句似乎是说，经历艰险，最终会到达宝藏所在地。
以我的理解水平，只能理解到这里了，更多隐藏在诗里的秘密只能走一步看一步，我将诗叠起来揣好，又思来想去一番，毫无进展，决定去趟二姥爷家。
到二姥爷家，见老爷子和邻居三爷坐在炕上下棋，正斗得难解难分，见我进来，说你先去桌子上拿饼干吃，我下完这盘！我拿着饼干爬上炕头，见局势的确危急，三爷那边是两炮一马，姥爷这边只剩一车一卒。三爷正在计划来个马后炮，姥爷疲于招架。又下了一会，形势更加危急，我忍不住提醒，姥爷，当心马后炮啊！
三爷瞪了我一眼，笑骂道，嘿你这熊孩子，还有两下子啊！二姥爷也笑了，哈哈，我这盘是大意了，算我输，明天接着来！
收拾了棋盘，回头问我，你又有啥幺蛾子？速速说来！我讪笑着说，没事，主要是想您老人家了，来看看。姥爷说你这小兔崽子，从小嘴甜，你有啥心眼姥爷都知道，有啥事快说吧。
我边看边读出声来，秋尽……山……老……痴欣又笑了，给我纠正道，秋尽苍山老！
我又看第二行，……水胜阳……痴欣又纠正道，碧水胜阳春。
第三行只能看出一个“未”字，第四行只能看出“已”和“外”，痴欣很有耐心，看了我一眼，指着字慢慢念道，犹未至禅院，已闻云外音。
大静静把四句诗小声的串联起来，秋尽苍山老，碧水胜阳春。犹未至禅院，已闻云外音。
以我们的文字水平，只觉得诗很好记流畅，很押韵，至于其意境含义，就一概不知了。而在四句诗后面，还有一行小字，每个字只有前面字的一半大，我只看出一个“木”和“天”字，于是又问痴欣，这最后一行写的是什么？
他念道，合木得金，入土即安，左右逢源，别有洞天。大静静嘴快，问道，别有洞天？什么意思？痴欣回道，最后一行很奇怪，按理说，最后是落款，就是作者的名号，但这写的好像是一句谜语，又像是说了一个地方。
一个地方？我问道，这个地方是不是这里呢？痴欣说，这就不一定了，可能是也可能不是。
我心想，如果诗里面隐含着一地方，那这个地方必然是和宝藏有关的。
我又问痴欣，这诗是谁写的呢？痴欣盯着我说，是死人！我吓得连连后退，痴欣又咧开嘴笑了，说道，这字看上去刻了也有百八十年了，刻字的人不是死了？又说，刚开始我和你们一样，许多字看不清楚，后来看的时间久了，就看清了。但里面到底什么意思，我也不知道。
我心里默默的把这四句诗和后面四句谜语记了下来，回头看大静静，她也借着手电的光，直愣愣的盯着上面看，也是在默背。
不得不承认大静静的记忆力超强，至少在小学时候是这样的，上课时老师觉得没什么可讲了，往往说，把这篇课文背下来，背下来的可以出去玩。我们都开始大声朗读，希冀快些背下来，而大静静经常在老师话音刚落就站起来说，老师，俺背下来了。
老师自然不信，以为她是来拆台的，说，你背背我听听！不料大静静还真磕磕绊绊的背了下来，老师手一挥，去玩吧！于是大静静欢快的窜了出去。小胖也站起来，说我也背下来了！老师感到很诧异，说背一段哀家听听！小胖刚被了第一句就卡壳了，站在那里摇头晃脑，老师厉声说，滚出去！于是小胖也欢快的窜了出去。
而在这时，我听到幽暗的井里发出汩汩的声音，仿佛是老人因喉咙深处有痰无法咳出而哮喘的声音。听得毛骨悚然，痴欣也很吃惊，转身拉了我一把，说快走吧！这井里很邪门！
说完飞快的跑了，剩下我们两个从里面连滚带爬逃了出来。直到洞口还能听到那种奇怪的声音。
出了洞口，弟弟正手足无措的站在那里，呆呆望着洞口，眼里还含了眼泪，看见我出来，这才叫了一声哥哥。我过去拍拍他，说等着急了啊？弟弟点点头说，刚才跑出来的那个人是谁啊？吓我一跳！
我说，那是个傻子！大静静插嘴道，他又不傻，感觉挺聪明的。说实话，痴欣颠覆了我对傻子的定义。本来我以为傻就是彻头彻尾的无意识，无正常人思维，但就痴欣看来，他思维完全正常，不但正常，而且智商还不低。他的傻只是一种掩饰，而别人在他面前反而成了傻子。总之，这个人太奇怪太神秘了。
我长大后，某年在异乡的车站，看到熙熙攘攘的人群中有一位带眼镜的中年妇女在兴奋的向周围的人说些谁也听不懂的怪话，表情夸张，非常投入。人群不断哄笑，有人说这个人真傻。我没有笑，因为我看到她镜片后面眼睛里分明透露着狡黠，到底她傻还是观众傻？不得而知。
回家路上，我反复嘱咐大静静和弟弟一定不要跟大人说我们去神井的事，我们还郑重的拉了钩，承诺如果透露半点风声，就是小狗。
回家后，趁记忆还清晰把那四句诗写在了纸上，秋尽苍山老，碧水胜阳春。犹未至禅院，已闻云外音。又写了后四句，合木得金，入土即安，左右逢源，别有洞天。
前面四句说的很可能是优游山，有山有水有禅院。而后四句又是什么意思呢？合木得金，字面来看是将两块木头合在一起，就会得到金银，木头在哪？怎么合？单单第一句就无法理解。入土即安，这句更奇怪，因为入土指的是死人下葬。左右逢源，别有洞天这两句似乎是说，经历艰险，最终会到达宝藏所在地。
以我的理解水平，只能理解到这里了，更多隐藏在诗里的秘密只能走一步看一步，我将诗叠起来揣好，又思来想去一番，毫无进展，决定去趟二姥爷家。
到二姥爷家，见老爷子和邻居三爷坐在炕上下棋，正斗得难解难分，见我进来，说你先去桌子上拿饼干吃，我下完这盘！我拿着饼干爬上炕头，见局势的确危急，三爷那边是两炮一马，姥爷这边只剩一车一卒。三爷正在计划来个马后炮，姥爷疲于招架。又下了一会，形势更加危急，我忍不住提醒，姥爷，当心马后炮啊！
三爷瞪了我一眼，笑骂道，嘿你这熊孩子，还有两下子啊！二姥爷也笑了，哈哈，我这盘是大意了，算我输，明天接着来！
收拾了棋盘，回头问我，你又有啥幺蛾子？速速说来！我讪笑着说，没事，主要是想您老人家了，来看看。姥爷说你这小兔崽子，从小嘴甜，你有啥心眼姥爷都知道，有啥事快说吧。