一号礼堂内，在媒体专区那里，很多记者都被听得一愣一愣的，但是都感觉到不明觉厉。
虽然大家都看过《三国》，也见过类似的辩论与讲座，甚至就连相关资料都见过，但到底不是研究这个的。
而且周易说的东西，太生僻，也太深奥，她们一时根本反应不过来。
然她们不懂，并不代表，就不知道好坏。
只要她们看看，以汪副总会长为首的，《三国》学界学者的反应，即便再傻也会明白。
周易的分析，相当有力度，也相当到位。
“确实是这个道理。”
“周易老师这头脑，不简单。”
“难道当时曹操的意思，真的不是论英雄？”
梦瑶她们这些，周易的粉丝们，则是都显出兴奋，感觉周易牛逼极了。
就连学霸朱洁，也是深感佩服，周易的观察力与分析能力，太犀利了。
柳校长欣慰的笑了。
崔教授暗暗竖大拇指。
甚至就连王主任她们这些老学究，也都频频点头。
还有其他的帝都大学教师们，也都低头思索。
周易的分析，给大家的感觉，就像身临其境，就在铜雀台一般。
《三国》学界的众人，相互对视，则是面面相觑。
当初周易讲《金》，闹出挺大的风波，大家都不以为意。
而此次帝都大学官网上，公布周易第二堂公开课，即将讲《三国》的消息后，她们都第一时间作出反应，决定亲临现场。
她们要让周易看看，她们《三国》学界，不是《金》学界，更不是软柿子。
她们也都下定决心，要将周易批驳的体无完肤。
然则事实却正好相反，她们被周易问的傻了，而且周易的观点，没有丝毫错漏，让她们有无处下嘴的感觉。
最让她们震惊的是，周易所有的思路观点，都是她们平昔忽略的东西，说的比她们这些，研究《三国》大半辈子的学者，都还要精准透彻。
而且她们还辩无可辩。
此前在网上，公开质疑周易，抨击周易的人，面色就不怎么好看了。
周易的新发现，等于是她们的疏忽，而且还是自以为是的疏忽啊。
汪副总会长犹豫了一下，拿起了话筒，“你的分析，看似有道理，但是，我认为还是不妥，从当时刘备震惊，与机智的反应中，足以证明，曹操当时的语气与说法，一定惊天。
“因为当时的刘备，在曹操的面前，是使用韬晦的，而曹操却不买他的账，用手一指刘备，再指自己，说：‘天下英雄，使君与操耳。’
“这句话，应该是石破天惊的，因为枭雄如刘备，也变了颜色，匙箸落于地，而这也同时表明，曹操其实已看透刘备的胸怀了。
“而天不灭刘备，忽传惊雷，刘备这才掩饰说:‘一震之威，乃至于此。’由此也足以佐证了，当时曹操即便不是在论英雄，也是在论英雄，否则刘备不会如此失态。”
汪副总会长此言，纯粹是避重就轻，也是在狡辩了。
然正因如此，才从侧面证明，她们已被周易说的无话可说了。
周易摇头乐了，“这个观点，我可不赞同。”
杨教授撇嘴，“那你又能怎么解释呢？”
很明显，这些人似乎又看到了希望，再次针锋相对起来。
下面的学生，都感到挺纳罕的，汪副总会长此举，明了是在反击，其实在骨子里，已有以进为退的目的，是为了颜面，做最后的挣扎。
其实在骨子里，已承认了周易分析，周易只要敷衍一下，甚至是无视，就已算是最大胜利。
为何还要继续坚持呢？
周易笑了笑，“首先，刘备失手掉落的，应该是酒杯，而不是筷子。其次，我在分析《三国》时，是确定历史的真实性，并不是在否定《三国》的艺术性。
“时间是把杀猪刀，能将很多东西灰飞烟灭，豪华高贵的铜雀台，如今早就荒芜，当年的赤壁古战场，也没了金戈铁马的模样，但是……
“有一种东西，却是流传了下来，那就是英雄主义的光彩，和英雄豪杰们的故事，始终被心口相传的保留了下来。
“虽然历史没有‘论英雄’，但《三国》还是淋漓尽致的刻画了，曹操的长歌当啸，豪气冲天，以及刘备的机智忍让，不可否认，两人的确是时代的英雄。
“不过我还是那句话，历史是历史，文艺作品是文艺作品，两者是不能混为一谈的。
“而且我们现在是在赏析《三国》，必须要从艺术，与历史两个角度去权衡，这来不得半点虚假，汪副总会长您们认为呢？”
认为个屁啊，你这厮好不气人，连最后一块遮羞布都要揭开吗？
汪副总会长等人直翻白眼。
谈教授强撑，“艺术来源于生活而大于生活，适当的修饰很正常嘛。”
周易看似认同，“不错，适当的艺术修饰很正常，但是，我们这是在赏析《三国》，欣赏的同时，还有如实的解析，是严肃的学术研究，谈教授您认为，这也能修饰？”
还没完了。谈教授哑口，修饰个屁啊。
周易一鼓作气，“历史上，刘备与诸葛亮到底是什么关系？诸葛亮，周瑜，曹操等人真实面目，又到底是怎样的？几次重大战事，对历史的进程，又有着怎样的促进与改变？”
他忽然这么一问，使得现场的气氛，陡然为之一转。
原本是这些学者诘问周易，都被周易轻松解答了，现在似乎也轮到周易反问了。
只是周易的反问，却没有一个人给予解答
周易并没罢休，“在《三国》中，又还有多少东西，是历史所没有的？甚至是在误导我们这些后人的？
“如今在民间，又有多少人，知道真实的历史？又有多少人，是将《三国》当成了，历史知识来对待的？我们这些学者，要不要本着科学的态度，去澄清真实的历史？
“《三国》故事七分实三分虚，里面有许多精彩的情节，是千古的传说，受地方野史传奇、逸史传闻影响极深。
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。我希望，百家争鸣的同时，保留真实历史的冷酷与热血。”
汪副总会长砸了咂嘴，欲言又止。
她们很难接受，周易如此颠覆《三国》历史的解析，但又辩无可辩。
周易是站在巨人的肩膀上战斗，真被她们驳倒了，那才是真成笑话了呢。
朱洁举手，“周易老师，您刚说，在《三国》中，还有与历史不相符的部分，您能简单点明一下，究竟都有哪些吗？”
周易笑着点头，看了一下时间，“是还有不少，但是这趟课的时间差不多了，我们以后有机会，再继续探讨。”
以后又等到什么时候？
校花不愿意等啊，“周易老师，您就说嘛，只是简单的说说，很快的。”
梦瑶也跟着起哄，“是啊，是啊，周易老师，您现在就说，若是不说，我想很多人会跟我一样，憋着不舒服的。”
“肯定要说。”
“我们不介意的，周老师您继续。”
“这又不是电视剧，周老师您还吊胃口了啊。”
台下其他的学生闻言，也纷纷起哄。
如此妙趣横生的名著赏析课，怎么能突然结束，大家都还没听够呢。
周易哭笑不得，“我这里无所谓，但大家时间都宝贵，你们马上还有下节课，而老师们也要上课，现场其他的朋友们，也还有事，下次吧。”
学生们不愿意。
“我们很多人，都是逃课来的，继续逃课就是了。”
“听您讲课最重要，其它都是次要的。”
“我们都没事，您继续讲啊。”
学生们也不管现场其他的，帝都大学老师的感想，为了能让周易继续讲课，似乎豁出去了。
一直没发言的，联坛老前辈龚老，也乐呵呵的凑趣，“小周你就说吧，我们有时间，听着呢。”
就连记者席那边，康雅她们也笑着跟了句，“对，周易你继续，不能吊胃口啊。”
周易苦笑不跌，“课时是有严格规定的，我不能影响其它课目啊。”
坐在前排的，柳校长与身边的一位校领导，低声耳语后，看向周易，“周易老师，您继续，这里是公开课，对正常课堂影响不大。”
周易一呃，“那好吧，我就再多讲一会吧，就不具体提出问题了。”
梦瑶笑嘻嘻的，“只要您讲，随便讲什么都行，我们不挑的。”
你们不挑？那也得我受得了啊！
周易抹汗，“那好，我就讲，刘备与诸葛亮不得不说的秘密吧。”
“咿……”
下面的学生笑抽了。
还刘备与诸葛亮，不得不说的秘密？
合着你一言不合，就要开车了啊。
两个大男人，能有什么秘密，是gay吗？
学生乐意听周易的讲课，不仅是嬉笑怒骂皆成文章，关键是周易的讲课，不像普通讲师那样死板，显得张弛有度。
按理说，周易讲的东西，多而杂，大家又都高度集中注意力，但却没有人能感到疲倦。
原因就在于，周易会适当调节气氛，知道什么时候，让学生放松精神，这是很不容易办到的。
学生对此，只是感觉舒服轻松，老师们却明白，看起来简单，做起来是多么的不容易。
可以毫不夸张的说，周易比绝大多数讲师，更适合做讲师。
虽然大家都看过《三国》，也见过类似的辩论与讲座，甚至就连相关资料都见过，但到底不是研究这个的。
而且周易说的东西，太生僻，也太深奥，她们一时根本反应不过来。
然她们不懂，并不代表，就不知道好坏。
只要她们看看，以汪副总会长为首的，《三国》学界学者的反应，即便再傻也会明白。
周易的分析，相当有力度，也相当到位。
“确实是这个道理。”
“周易老师这头脑，不简单。”
“难道当时曹操的意思，真的不是论英雄？”
梦瑶她们这些，周易的粉丝们，则是都显出兴奋，感觉周易牛逼极了。
就连学霸朱洁，也是深感佩服，周易的观察力与分析能力，太犀利了。
柳校长欣慰的笑了。
崔教授暗暗竖大拇指。
甚至就连王主任她们这些老学究，也都频频点头。
还有其他的帝都大学教师们，也都低头思索。
周易的分析，给大家的感觉，就像身临其境，就在铜雀台一般。
《三国》学界的众人，相互对视，则是面面相觑。
当初周易讲《金》，闹出挺大的风波，大家都不以为意。
而此次帝都大学官网上，公布周易第二堂公开课，即将讲《三国》的消息后，她们都第一时间作出反应，决定亲临现场。
她们要让周易看看，她们《三国》学界，不是《金》学界，更不是软柿子。
她们也都下定决心，要将周易批驳的体无完肤。
然则事实却正好相反，她们被周易问的傻了，而且周易的观点，没有丝毫错漏，让她们有无处下嘴的感觉。
最让她们震惊的是，周易所有的思路观点，都是她们平昔忽略的东西，说的比她们这些，研究《三国》大半辈子的学者，都还要精准透彻。
而且她们还辩无可辩。
此前在网上，公开质疑周易，抨击周易的人，面色就不怎么好看了。
周易的新发现，等于是她们的疏忽，而且还是自以为是的疏忽啊。
汪副总会长犹豫了一下，拿起了话筒，“你的分析，看似有道理，但是，我认为还是不妥，从当时刘备震惊，与机智的反应中，足以证明，曹操当时的语气与说法，一定惊天。
“因为当时的刘备，在曹操的面前，是使用韬晦的，而曹操却不买他的账，用手一指刘备，再指自己，说：‘天下英雄，使君与操耳。’
“这句话，应该是石破天惊的，因为枭雄如刘备，也变了颜色，匙箸落于地，而这也同时表明，曹操其实已看透刘备的胸怀了。
“而天不灭刘备，忽传惊雷，刘备这才掩饰说:‘一震之威，乃至于此。’由此也足以佐证了，当时曹操即便不是在论英雄，也是在论英雄，否则刘备不会如此失态。”
汪副总会长此言，纯粹是避重就轻，也是在狡辩了。
然正因如此，才从侧面证明，她们已被周易说的无话可说了。
周易摇头乐了，“这个观点，我可不赞同。”
杨教授撇嘴，“那你又能怎么解释呢？”
很明显，这些人似乎又看到了希望，再次针锋相对起来。
下面的学生，都感到挺纳罕的，汪副总会长此举，明了是在反击，其实在骨子里，已有以进为退的目的，是为了颜面，做最后的挣扎。
其实在骨子里，已承认了周易分析，周易只要敷衍一下，甚至是无视，就已算是最大胜利。
为何还要继续坚持呢？
周易笑了笑，“首先，刘备失手掉落的，应该是酒杯，而不是筷子。其次，我在分析《三国》时，是确定历史的真实性，并不是在否定《三国》的艺术性。
“时间是把杀猪刀，能将很多东西灰飞烟灭，豪华高贵的铜雀台，如今早就荒芜，当年的赤壁古战场，也没了金戈铁马的模样，但是……
“有一种东西，却是流传了下来，那就是英雄主义的光彩，和英雄豪杰们的故事，始终被心口相传的保留了下来。
“虽然历史没有‘论英雄’，但《三国》还是淋漓尽致的刻画了，曹操的长歌当啸，豪气冲天，以及刘备的机智忍让，不可否认，两人的确是时代的英雄。
“不过我还是那句话，历史是历史，文艺作品是文艺作品，两者是不能混为一谈的。
“而且我们现在是在赏析《三国》，必须要从艺术，与历史两个角度去权衡，这来不得半点虚假，汪副总会长您们认为呢？”
认为个屁啊，你这厮好不气人，连最后一块遮羞布都要揭开吗？
汪副总会长等人直翻白眼。
谈教授强撑，“艺术来源于生活而大于生活，适当的修饰很正常嘛。”
周易看似认同，“不错，适当的艺术修饰很正常，但是，我们这是在赏析《三国》，欣赏的同时，还有如实的解析，是严肃的学术研究，谈教授您认为，这也能修饰？”
还没完了。谈教授哑口，修饰个屁啊。
周易一鼓作气，“历史上，刘备与诸葛亮到底是什么关系？诸葛亮，周瑜，曹操等人真实面目，又到底是怎样的？几次重大战事，对历史的进程，又有着怎样的促进与改变？”
他忽然这么一问，使得现场的气氛，陡然为之一转。
原本是这些学者诘问周易，都被周易轻松解答了，现在似乎也轮到周易反问了。
只是周易的反问，却没有一个人给予解答
周易并没罢休，“在《三国》中，又还有多少东西，是历史所没有的？甚至是在误导我们这些后人的？
“如今在民间，又有多少人，知道真实的历史？又有多少人，是将《三国》当成了，历史知识来对待的？我们这些学者，要不要本着科学的态度，去澄清真实的历史？
“《三国》故事七分实三分虚，里面有许多精彩的情节，是千古的传说，受地方野史传奇、逸史传闻影响极深。
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。我希望，百家争鸣的同时，保留真实历史的冷酷与热血。”
汪副总会长砸了咂嘴，欲言又止。
她们很难接受，周易如此颠覆《三国》历史的解析，但又辩无可辩。
周易是站在巨人的肩膀上战斗，真被她们驳倒了，那才是真成笑话了呢。
朱洁举手，“周易老师，您刚说，在《三国》中，还有与历史不相符的部分，您能简单点明一下，究竟都有哪些吗？”
周易笑着点头，看了一下时间，“是还有不少，但是这趟课的时间差不多了，我们以后有机会，再继续探讨。”
以后又等到什么时候？
校花不愿意等啊，“周易老师，您就说嘛，只是简单的说说，很快的。”
梦瑶也跟着起哄，“是啊，是啊，周易老师，您现在就说，若是不说，我想很多人会跟我一样，憋着不舒服的。”
“肯定要说。”
“我们不介意的，周老师您继续。”
“这又不是电视剧，周老师您还吊胃口了啊。”
台下其他的学生闻言，也纷纷起哄。
如此妙趣横生的名著赏析课，怎么能突然结束，大家都还没听够呢。
周易哭笑不得，“我这里无所谓，但大家时间都宝贵，你们马上还有下节课，而老师们也要上课，现场其他的朋友们，也还有事，下次吧。”
学生们不愿意。
“我们很多人，都是逃课来的，继续逃课就是了。”
“听您讲课最重要，其它都是次要的。”
“我们都没事，您继续讲啊。”
学生们也不管现场其他的，帝都大学老师的感想，为了能让周易继续讲课，似乎豁出去了。
一直没发言的，联坛老前辈龚老，也乐呵呵的凑趣，“小周你就说吧，我们有时间，听着呢。”
就连记者席那边，康雅她们也笑着跟了句，“对，周易你继续，不能吊胃口啊。”
周易苦笑不跌，“课时是有严格规定的，我不能影响其它课目啊。”
坐在前排的，柳校长与身边的一位校领导，低声耳语后，看向周易，“周易老师，您继续，这里是公开课，对正常课堂影响不大。”
周易一呃，“那好吧，我就再多讲一会吧，就不具体提出问题了。”
梦瑶笑嘻嘻的，“只要您讲，随便讲什么都行，我们不挑的。”
你们不挑？那也得我受得了啊！
周易抹汗，“那好，我就讲，刘备与诸葛亮不得不说的秘密吧。”
“咿……”
下面的学生笑抽了。
还刘备与诸葛亮，不得不说的秘密？
合着你一言不合，就要开车了啊。
两个大男人，能有什么秘密，是gay吗？
学生乐意听周易的讲课，不仅是嬉笑怒骂皆成文章，关键是周易的讲课，不像普通讲师那样死板，显得张弛有度。
按理说，周易讲的东西，多而杂，大家又都高度集中注意力，但却没有人能感到疲倦。
原因就在于，周易会适当调节气氛，知道什么时候，让学生放松精神，这是很不容易办到的。
学生对此，只是感觉舒服轻松，老师们却明白，看起来简单，做起来是多么的不容易。
可以毫不夸张的说，周易比绝大多数讲师，更适合做讲师。